RPP Berkarakter

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Sekolah       :   ...........................................

Mata Pelajaran      :  Pendidikan Kewarganegaraan                         

Kelas                     :  V (Lima)

Semester                :   II (Dua)

Alokasi Waktu      :  2 x 35 menit (1 pertemuan).

Standar Kompetensi**                

4. Menghargai keputusan bersama.

Kompetensi Dasar                        

4.1.    mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama.

Indikator Pencapaian Kompetensi

§  Memahami definisi keputusan bersama.

§  Memahami bentuk-bentuk keputusan bersama.

§  Memahami prinsip-prinsip musyawarah dan mufakat.

A.  Tujuan Pembelajaran

§  Siswa dapat menjelasakan definisi keputusan bersama.

§  Siswa dapat menjelasakan bentuk-bentuk keputusan bersama

§  Siswa dapat menjelasakan prinsip-prinsip musyawarah dan mufakat.

§  Siswa dapat mempraktikkan secara langsung bentuk-bentuk keputusan bersama

v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli (caring), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

B.  Materi Ajar

§  Pengertian keputusan bersama.

§  Bentuk-bentuk keputusan bersama.

§  Kemauan bermusyawarah untuk mufakat

C.  Model dan Metode Pembelajaran

§  Sample Non Example

§  Diskusi

§  Expository

§  Ceramah

D.  Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan Pertama

§  Kegiatan Awal

–     Guru mengajak siswa bertanya jawab tentang kegiatan pagi hari sejak bangun pagi sampai siswa berangkat ke sekolah.

§  Kegiatan Inti

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa dan guru bertanya jawab secara general tentang keputusan bersama.

F Siswa dan guru mengamati model/gambar yang di tunjukkan oleh guru.

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Guru meminta siswa mendeskripsikan persamaan dan perbedaan antara keputusan bersama, musyawarah dan mufakat.

F Guru membagi siswa ke dalam 6 kelompok @ 6-7 orang.

F Guru menyiapkan materi dan membagikan kepada setiap kelompok.

F Siswa membacakan hasil diskusi masing-masing kelompok. Dan kelompok lain menanggapinya.

& Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa,

F memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah di lakukan.

F Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang di mengerti oleh siswa.

F Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

§  Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F bersama-sama dengan siswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran;

F melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

F memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

F menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

E.  Sumber/Bahan Belajar

§  Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar kelas V, terbitan Erlangga.)

§  Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar kelas V, terbitan Pusat Perbukuan.)

§  Teman

§  Lingkungan rumah, keluarga, sekolah, dll.

               F.  Penilaian   

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
§  Memahami definisi keputusan bersama. §  Memahami bentuk-bentuk keputusan bersama. §  Memahami prinsip-prinsip musyawarah dan mufakat.	§ Tugas individu. §  Tugas individu §  Tugas individu	§ Penilaian lisan ketika siswa menjelaskan apa yang di ketahuinya. § Penilaian tertulis di buku tugas § Penilaian lisan	§ Apa yang dimaksud dengan keputusan bersama? § Sebutkan tiga bentuk keputusan bersama? § Sebutkan tiga prinsip dasar dalam melakukan musyawarah?

&  Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

&  Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Pengetahuan	* Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan	4 2 1

 Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Pengetahuan
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

 

 CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

                                                                                        Jakarta,  ………….. 201…

Mengetahui                                                                              

  Kepala Sekolah                                                     Guru Kelas V

.............................                                                   ...........................