silabus bahasa indonesia kelas IV Semester genap

SILABUS  PEMBELAJARAN 

Nama Sekolah       : SDN Palsigunung

Mata Pelajaran      :  Bahasa Indonesia

Kelas/Semester      :   IV / 2

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Indikator Pencapaian Kompetensi	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber/ Bahan
					Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
5.       Mende-ngarkan Mendengarkan pengumuman	5.1 Menyam-paikan kembali isi pengumuman yang       dibacakan	Teks pengumuman	·    Menulis-kan pokok-pokok pengumuman ·    Menuliskan isi pengumuman ·    Menyampaikan kembali isi pengumuman ·    Mende-ngarkan pengumuman lain dan menyampaikan nya kembali	·    Siswa mende-ngarkan pengumuman yang diba cakan ·    Siswa mencatat pokok-pokok pengumuman ·    Siswa menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat ·    Siswa menyampaikan isi pengumu-man dengan intonasi, lafal, dan ekspresi yang tepat ·    Siswa mende-ngarkan pengu-muman dengan   topik berbeda	Teknik tes:  Lisan Non tes:  perbuatan	Bentuk: Unjuk kerja Instrumen:  Lembar penilaian unjuk kerja	·  Tulislah isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat! ·  Sampaikanlah isi pengu-muman dengan intonasi, lafal, dan ekspresi yang tepat!	2 x 35 menit	·   Buku Bina  Bahasa Indonesia 4b ·   Radio ·   Surat kabar ·   Majalah
v Karakter siswa yang diharapkan :               Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
	5.2 Menirukan pembacaan       pantun anak dengan la-        fal dan intonasi yang       tepat	Pantun anak	·  Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat ·  Menjawab pertanyaan ten   tang isi pantun	·  Siswa mende-ngarkan pembacaan pantun ·  Siswa menirukan pembacaan pantun ·  Siswa menjelaskan isi pantun dengan cara menjawab pertanyaan	Teknis tes: tertulis Non tes: perbuatan	Bentuk: produk dan penugasan Instrumen: daftar tugas	·  Jelaskan isi pantun dengan cara menjawab pertanyaan!	2 x 35 menit	·  Buku Bina  Bahasa Indonesia 4b ·  Kumpulan pantun anak
v Karakter siswa yang diharapkan :               Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
6.       Berbicara Mengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi dengan bertelepon	6.1   Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat	Pantun yang dibuat oleh kelompok	·  Membaca pantun secara berbalasan ·   Mencatat kata-kata sukar dalam pantun ·  Mencari arti kata sukar dalam pantun menggunakan  kamus ·  Menjawab pertanyaan tentang isi pantun	·  Siswa membaca pantun berbala-san dengan intonasi dan lafal yang sesuai ·  Siswa mencatat kata-kata sukar di dalam pantun. ·  Siswa mencari makna istilah yang sukar dalam pantun menggunakan kamus ·  Siswa menjawab pertanyaan tentang isi pantun.	Teknik nontes: perbuatan Bentuk: unjuk kerja, produk	Instrumen: lembar kerja, daftar tugas, lembar penilaian unjuk kerja	·  Jawablah pertanyaan tentang isi pantun! ·  Bacalah pantun berbala-san dengan intonasi dan lafal yang sesuai !	2 x 35 menit	·  Buku Bina Bahasa Indonesia 4b ·  Surat kabar ·  Majalah
v Karakter siswa yang diharapkan :               Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
	6.2 Menyam-paikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai dengan isi pesan	Pesan melalui telepon	·  Mencatat pesan penelepon ·  Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon	·  Siswa memperagakan percakapan bertelepon ·  Siswa mencatat pesan penelepon ·  Siswa menyampaikan pesan yang diterima dari penelepon	Teknik non tes: Perbuatan Bentuk : Unjuk kerja	Instrumen: Kinerja dan lembar penilai an unjuk kerja	·  Peraga-kanlah percaka-pan berte-lepon!	2 x 35 menit	·      Buku Bina ·      Bahasa Indonesia 4b ·      Telepon ·      Penelepon
v Karakter siswa yang diharapkan :               Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
7.       Membaca Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun	7.1 Menemu-kan kalimat   utama pada tiap paragraf melalui      membaca intensif	Teks bacaan	·  Menjawab pertanyaan ·  Menemukan kalimat utama pada setiap paragraf ·  Meringkas isi bacaan ·  Mengartikan kata-kata sukar  dalam teks ·  Menggunakan kata-kata sukar dalam bacaan ·  Menggunakan kata depan di, ke, dan dari.	·  Siswa membaca teks terdiri bebe-rapa paragraf. ·  Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan teks ·  Siswa menulis-kan kalimat uta-ma tiap paragraf ·  Siswa meringkas teks dengan kalimat runtut. ·  Siswa mengiden-tifikasi kata-kata sukar ·  Siswa menggu-nakan kata sukar dalam kalimat ·  Siswa menggunakan kata depan di, ke, dan dari   dalam kalimat	Teknik tes: Tertulis, lisan Non tes: Perbuatan Bentuk: jawaban singkat dan unjuk kerja	Instrumen: Lembar tugas, daftarpertanyaan,dan lembar penilaian unjuk kerja	·  Ringkaslah teks dengan kalimat runtut ! ·  Identifikasi-lah kata-kata sukar yang terdapat dalam teks!	2 x 35 menit	·      Buku Bina Bahasa Indonesia 4b
v Karakter siswa yang diharapkan :               Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
	7.2   Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat	·    Pengumuman lisan dan teks bacaan	·  Menyampaikan isi pengumuman secara lisan ·  Menemukan kalimat utama pada setiap paragraf dalam bacaan	·  Siswa menyam-paikan isi pengumuman secara lisan. ·  Siswa menuliskan kalimat utama pada setiap paragraf  bacaan	Lisan dan tertulis		·  Tuliskan kalimat utama pada setiap paragraf  bacaan !	2 x 35 menit	Buku Bina Bahasa Indonesia 4b
v Karakter siswa yang diharapkan :               Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
	7.3   Membaca pantun anak  secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat	Pantun yang dibuat oleh kelompok	·  Membaca pantun secara berbalasan ·   Mencatat kata-kata sukar dalam pantun ·  Mencari arti kata sukar dalam pantun menggunakan  kamus ·  Menjawab pertanyaan tentang isi pantun	·  Siswa membaca pantun berbala-san dengan intonasi dan lafal yang sesuai ·  Siswa mencatat kata-kata sukar di dalam pantun. ·  Siswa mencari makna istilah yang sukar dalam pantun menggunakan kamus ·  Siswa menjawab pertanyaan tentang isi pantun.	Teknik nontes: perbuatan Bentuk: unjuk kerja, produk	Instrumen: lembar kerja, daftar tugas, lembar penilaian unjuk kerja	·  Catatlah kata-kata sukar di dalam pantun ! ·  Carilah makna istilah yang sukar dalam pantun menggunakan kamus!	2 x 35 menit	* Buku Bina    Bahasa    Indonesia    4b * Surat    kabar * Majalah
v Karakter siswa yang diharapkan :               Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
8.       Menulis Mengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informa si secara tertulis dalam bentuk pantun anak	8.1 Menyusun karangan       tentang berbagai topik       sederhana dengan       memperhatikan penggu-      naan ejaan (huruf besar        dan tanda baca)	Karangan anak	·  Menentukan tema karangan. ·  Menyusun kerangka karangan. ·  Mengembang-kan kerangka ka- rangan menjadi karangan yang padu.	·  Siswa menentu-kan tema karangan. ·  Siswa menyusun kerangka karangan. ·  Siswa mengem-bangkan kerang-ka karangan menjadi karangan yang padu. ·  Siswa dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca yang sesuai.	Teknik nontes: perbuatan Bentuk: produk	Instrumen: Pedoman penilaian produk.	·  Susunlah kerangka karangan dan kemudian  mengem-bangkan kerangka karangan menjadi karangan yang padu!	2 x 35 menit	Bina Bahasa Indonesia 4b, surat kabar, majalah.
v Karakter siswa yang diharapkan :               Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
	8.2 Menulis pengumu-man     dengan bahasa yang baik dan benar serta   memperhatikan penggu-       naan ejaan	Ejaan dan tanda baca	·  Membaca naskah pengu-muman acak ·  Menyusun naskah pengu-muman acak menjadi peng-umuman padu disertai penggu-naan ejaan dan tanda baca yang sesuai ·  Menulis naskah pengumuman sendiri	·  Siswa mengiden-tifikasi cara menulis pengumuman. ·  Siswa membaca naskah pengumuman yang tersusun acak. ·  Siswa menyusun naskah pengumuman yang tersusun acak menjadi pengumuman yang padu disertai penggunaan ejaan dan tanda baca yang sesuai. ·  Siswa menulis naskah pengumu-man sendiri dengan bahasa yang baik dan memperhatikan penggunaan ejaan yang sesuai.	Teknik nontes: perbuatan Bentuk: produk	Instrumen: daftar tugas dan lembar penilaian produk.	·  Susunlah naskah pengumuman yang tersusun acak menjadi pengumuman yang padu disertai penggunaan ejaan dan tanda baca yang sesuai ! ·  Tulis lah naskah pengumu-man sendiri dengan bahasa yang baik dan memperha-tikan peng-gunaan ejaan yang sesuai !	2 x 35 menit	* Buku Bina    Bahasa Indonesia 4b *Surat kabar * Majalah
v Karakter siswa yang diharapkan :               Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
	8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema (persahabatan, keteku-nan, kepatuhan, dll.) sesuai dengan ciri-ciri pantun	Pantun anak	·  Menyusun pantun anak ·  Menyempurna-kan pantun ·  Membuat pantun sendiri tentang ketekunan	·  Siswa menyusun pantun acak menjadi pantun yang padu. ·  Siswa menyem-purnakan pantun. ·  Siswa membuat pantun sendiri dengan tema   ketekunan.	Teknik non tes: perbuatan Bentuk: produk	Instrumen: lembar penlaian produk	·  Susunlah pantun acak menjadi pantun yang padu! ·  Buatlah pantun sendiri dengan tema   ketekunan	2 x 35 menit	Bina Bahasa Indonesia 4b
v Karakter siswa yang diharapkan :               Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

               Mengetahui,                Cimanggis,   Januari 2014

               Kepala Sekolah Palsigunung               Guru Kelas IV A

               Hj. Eutik Suartika, S.Pd               Fenni Maulida

               NIP. 196207271982042013

Membuat batik sederhana "SBK KELAS IV"

waaahhh waaah waaaahhhh tanggal 7 Februari 2014 terjadi keseruan yang amat sangat seruuuuu...
kelas dirubah menjadi sedemikian rupa ... anak-anak duduk di lantai mengerjakan suatu untuk mencurahkan isi hatinya pada sebuah kertas..

yupppp... kali ini kelas IV A SDN Palsigunung Depok, belajar membuat batik secara sederhana... sangattt mudah sekali membuatnya .

Alat dan Bahan :

• Lilin
• Karton
• Koran
• Pewarna
• Wadah / tempat untuk mewarnai
• Kapas
• Lidi
• Benang

Langkah - langkah :

• Agar kartonnya tidak terlalu besar bagi karton tersebut menjadi 4 bagian yang sama besar
• Setelah digunting buatlah pola batik, atau pola apa saja yang sesuai dengan isi hati kalian menggunakan lilin.
• Setelah selesai membuat pola, warnai seluruh bagian dengan pewarna.
• Kemudian warnai sesuai keinginan jika ingin dihias agar lebih menarik lagi.

pada saat mewarnai anak-anak mewarnainya di lapangan namun saya tidak sempat mengambil fotonya, sayang sekali tidak bisa mengabadikan wajah ceria anak-anak ketika belajar di lapangan....

Dan ini lah hasil karya siswa kelas IV A

selamat mencobaaa........

Gambar Anak-Anakku 3A Tercinta SDN Palsigunung Depok

Lingkungan Sekolah

Sudah lama tidak mampir di blog ini, walaupun blog sederhana semoga isinya mampu memberikan ilmu yang bermanfaat bagi yang membacanya. . . Aamiin. . .

Dimulai saja pengalamankum semenjak terjun di dunia pendidikan.
Saat ini usia ku menginjak 20 tahun. tepat 20 tahun ini saya  berada di bangku kuliah tepatnya di Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka atau yang populernya disebut UHAMKA, di Uhamka saya mengambil Program Studi S1 PGSD dan sekarang saya sedang semester enam.

Alasan saya mengabil PGSD mungkin terbilang konyol. niat menjadi seorang perawat dan ketika sudah waktunya kuliah harus masuk di kependidikan dan pengaruh dari orang yang lebih berpengalaman dari saya akhirnya saya pun luluh untuk mengambil kependidikan, karena ketika kita ikhlas dalam melakukan sesuatu terlebih untuk orang tua Insya Allah itu adalah jalan yang terbaik untuk kita.

Dan ternyata tidak salah saya mengambil Prodi PGSD ini. KENAPA ???
1. Dunia pendidikan Indonesia saat ini amat sangat banget hancur.

Kenapa hancur??? Dunia pendidikan tidak lagi mencerminkan pendidikan. Dunia pendidikan hanya memikirkan perut bukan otak (walapun tidak semua karena saya yakin ada orang jujur dan ada orang yang masih peduli dengan dunia pendidikan di Indonesia ini)

2. Konsep pendidikan yang salah

Salah?? yuppp . . . salah . . . . . pendidikan saat ini bukan lagi memikirkan sikap dan moral si anak. hanya MENGAJAR bukan MENDIDIK!!!

 Mengajar? Mendidik? BEDA LAAHHH. . .
Mengajar ya hanya sekedar ngajar aja ga peduli si anak ngerti atau ga. yang penting w dapet duit, gaji.. TUL GAKK???
Kalo mendidik?? nah ini baru bagus. . . tidak hanya mntransfer knowledge tapi juga transfer of value. si anak diajarkan kognitifnya dan mengajarkan juga afiktifnya, agar tidak songong songong anak SDnya. dan nurut di sekolah maupun di rumah.

DAN TERNYATA. . . . .  . . . . .
pada 2 bulan yang lalu saya diterima di salah satu Sekolah Dasar.
Pengetahuan yang saya dapat di Kampus ternyata beda sangat pada saat kita di dunia kerja.
YAIYALAH...... di lapangan bukan hanya otak pinter ajeeeee tapi juga skill kita diuji ....

nanti lanjut lagi aahhh. . . 

Presentasikuuuuu

video ipa

video tugas