Taman Bunga Nusantara
Kamis, 13 Februari 2014
Jumat, 07 Februari 2014
Silabus PKn Kelas IV Semester Genap
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN Palsigunung
Mata
Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKn )
Kelas :
IV
Semester :
2
STANDAR
KOMPETENSI : 3.1 Mengenal
sistem pemerintahan tingkat pusat.
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pokok dan Uraian Materi
|
Pengalaman
Belajar
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber/
Bahan/ Alat
|
||
Jenis
Tagihan
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
||||||
3.1
Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan
pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK, dan BPK, dll.
|
§
Pengertian pemerintah.
§
Komponen pemerintahan di Indonesia
|
§ Menyimak pengertian
pemerintah, pemerinta-han, dan sistem pemerintahan.
§ Menyebutkan
kompo-nen-komponen peme-rintahan (eksekutif, legislatif, dan yudikatif.
§ Menyimak pemahaman
tentang sistem presidensial.
§ Menyebutkan
lembaga-lembaga legislatif (MPR, DPR, dan DPD).
§ Menjelaskan keanggotaan
MPR, DPR, dan DPD.
§ Menyebutkan tugas dan
wewenang MPR, DPR, dan DPD.
§ Menjelaskan pengertian
lembaga eksekutif.
§ Menyebutkan para
pembantu presiden (wakil presiden dan para menteri).
§ Menyebutkan tugas dan
wewenang presi-den selaku kepala negara.
§ Menyebutkan
§ tugas dan wewenang
presiden selaku kepala pemerintahan.
§ Menjelaskan pengertian
lembaga yudikatif.
§ Menyebutkan tugas dan
wewenang MA, Mahkamah Konstitusi, dan Komisi Yudisial.
§ Menjelaskan keanggotaan
BPK.
§ Menjelaskan tugas dan
wewenang BPK.
§ Menjelaskan tugas dan
wewenang KPU.
|
§ Menjelaskan pengertian
pemerintah dan sistem pemerintahan
§ Menjelaskan lembaga
legislatif
§ Menjelaskan lembaga
eksekutif
§ Menjelaskan lembaga
yudikatif
§ Menjelaskan Badan
Pemeriksa Keuangan
§ Menjelaskan Komisi
Pemilihan Umum
§
|
Tugas individu
Tugas kelom-pok
|
§ Penilaian lisan
§ Penilaian unjuk kerja
(keberanian untuk menyampaikan pendapat)
§
|
§ Mengapa dalam suatu
negara harus ada pemerintahan?
§ Bagaimana susunan
keanggotaan dan kedudukannya?
§ Apa tugas dan
wewenangnya?
§ Apa arti lembaga
eksekutif?
§ Apa saja tugas-tugas
presiden?
§ Mendiskusikan
lembaga-lembaga (MA, MK, dan KY).
§ Apa tugas dan kewenangan
lembaga-lembaga tersebut?
§ Apa tugas BPK?
§ Kepada siapa hasil tugas
BPK diserahkan?
|
4 x 35 menit
|
§ Buku paket (Buku
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS,
karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 57-59, 60-72.
§ Orang tua.
§ Teman.
§ Lingkungan rumah
(keluar-ga, sekolah, dst.).
|
3.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti presiden,
wakil presiden, dan para menteri.
|
§
Lembaga eksekutif
|
§ Menjelaskan pengertian
lembaga eksekutif.
§ Menyebutkan para
pembantu presiden (wakil presiden dan para menteri).
§ Menyebutkan tugas dan
wewenang presiden selaku kepala negara.
§ Menyebutkan tugas dan
wewenang presiden selaku kepala pemerintahan.
|
§ Memahami lembaga
eksekutif (presiden).
|
§ Tugas individu
§ Tugas kelom-pok
|
§ Penilaian lisan
§ Penilaian unjuk kerja
(keberanian untuk menyampaikan penda-pat)
|
§ Sebutkan organisasi
pemerintahan tingkat pusat, seperti presiden, wakil presiden, dan para
menteri?
|
2 x 35 menit
|
§ Buku paket (Buku
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS,
karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 57-59, 60-72.
§ Orang tua.
§ Teman.
§ Lingkungan rumah
(keluar-ga, sekolah, dst.).
|
v Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (
Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung
jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas
( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
|
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN Palsigunung
Mata
Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKn )
Kelas :
IV
Semester :
2
STANDAR
KOMPETENSI : 4. Menunjukkan
sikap terhadap globalisasi di lingkungannya.
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pokok dan Uraian Materi
|
Pengalaman
Belajar
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber/
Bahan/ Alat
|
||
Jenis
Tagihan
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
||||||
4.1
Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di
lingkungannya.
|
§
Arti dan sejarah
globalisasi.
§ Kita di tengah-tengah globalisasi
§
Sikap kita
terhadap globalisasi.
|
§ Memahami manusia sebagai
makhluk sosial (hidup bersama dengan manusia lainnya).
§ Memahami arti
globalisasi.
§ Mengetahui sejarah
globalisasi dan perkembangan-nya.
§ Menceritakan pengaruh
globalisasi pada makanan, permainan, dan kebudayaan.
§ Menjelaskan sikap kita
terhadap pengaruh globalisasi.
|
§ Menceritakan proses
globalisasi.
§ Menyebutkan pengaruh
globalisasi pada makanan, permainan, dan kebudayaan.
§ Menjelaskan sikap
terhadap pengaruh globalisasi.
|
Tugas individu
|
§ Penilaian lisan
§ Penilaian unjuk kerja
(keberanian untuk menyampaikan pendapat)
§ Penilaian lisan
(keberanian menyampaikan pendapat)
§ Penilaian tulisan
§ Penilaian sikap
(pengamatan perilaku)
|
§ Mengapa globalisasi terjadi?
§ Buatlah tabel mengenai
makanan impor apa saja yang digemari di Indonesia.
§
§ Mengapa permainan playstation
atau game di komputer di Indonesia?
|
4 x 35 menit
|
§ Buku paket (Buku Pendidikan
Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra.
Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 85-90, 91-96, 97-98.
§ Orang tua.
§ Teman.
§ Lingkungan rumah
(keluar-ga, sekolah, dst.).
|
4.2
Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah
ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional.
|
§ Kita di tengah-tengah
globalisasi.
|
§ Menyebutkan
contoh-contoh kebudayaan Indonesia (tarian tradisional) dan asing.
§ Menampilkan dampak
positif.
§ globalisasi, seperti
mengirimkan misi kebudayaan Indonesia ke luar negeri
|
§ Menjelaskan globalisasi
kebudayaan.
|
Tugas individu
|
§ Penilaian tulisan
§ Penilaian sikap
(pengamatan perilaku)
|
§ Buatlah daftar mengenai jenis
budaya asing yang kini popular di Indonesia.
|
2 x 35 menit
|
§ Buku paket (Buku
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS,
karangan Dra.
§ Dyah Sriwilujeng, M.Pd.)
hlm. 95-96.
§ Orang tua.
§ Teman.
§ Lingkungan rumah
(keluar-ga, sekolah, dst.).
|
4.3. Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di
lingkungannya.
|
§ Sikap kita terhadap globalisasi
|
§ Menyebutkan dampak
negatif dan positif dari globalisasi.
§ Menyebutkan
contoh-contoh dampak (positif dan negatif) globalisasi.
§ Menentukan sikap kita
terhadap pengaruh globalisasi.
|
§ Menjelaskan sikap kita terhadap globalisasi.
|
Tugas individu
|
§ Penilaian tulisan
§ Penilaian sikap
(pengamatan perilaku)
|
§ Mengisi kolom skala sikap.
|
2 x 35 menit
|
§ Buku paket (Buku PKn
untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng,
M.Pd.) hlm. 97-98.
§ Orang tua.
§ Teman.
§ Lingkungan rumah
(keluar-ga, sekolah, dst.).
|
v Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (
Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung
jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas
( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
|
Mengetahui, Cimanggis, Januari 2014
Kepala Sekolah Palsigunung Guru Kelas IV A
Hj. Eutik Suartika, S.Pd Fenni Maulida
NIP.
196207271982042013
Langganan:
Postingan (Atom)